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http://ntur.lib.ntu.edu.tw/handle/246246/27361
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| Title: | 以學習歷程檔案輔助問題導向團隊式牙科放射線學教學 |
| Authors: | 陳思光 |
| Keywords: | 學習歷程檔案;牙科放射線
學;問題導向式教學;小組團隊教學 |
| Date: | 2002 |
| Issue Date: | 2006-07-26T04:57:32Z |
| Publisher: | 臺北市：國立臺灣大學醫學院臨床牙醫學研究所 |
| Abstract: | 本研究探討如何利用學習歷程檔案
作為工具— 一種另類評量（alternative
assessment），來輔助問題導向式之牙醫
學小組教學與評量，應用科目為牙科放射
線學，並評估此教學環境對牙醫系學生牙
科放射線學臨床實習學習成效之影響。
在國科會科教處整合型計劃資助
下，本系已將問題導向式之小組團隊教學
施行於牙科放射線學教學中，五年來滿意
度及團體評量因素調查反映出目前此種教
學環境仍有數項缺失；改善這些缺失的方
法可歸納為三方面，包括: 鼓勵傾向依靠
同儕解決問題同學主動學習、支持良好之
團體互動、對認為討論課之準備較困難之
同學加以輔導以及設計引起學生興趣之學
習主題為有效提高學習效果之方法。小組
導師應特別注意團隊成員之人際關係並促
進仿同互動學習。
本計劃之目的即在以建立學習歷程
檔案為工具之教學環境來解決部分問題，
以此系統追蹤較依靠同儕解決問題之同學
以促其主動學習，對認為討論課之準備較
困難之同學依學習歷程檔案加以輔導以及
設計引起學生興趣之學習主題，協助學生
於不同時空獲取較完整的口腔放射線學基
本知識。 |
| Appears in Collections: | [臨床牙醫學研究所] 研究計畫
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